6.5.1 國際學生來源與交流 

一、與全球夥伴建立穩定且緊密溝通平台，穩定國際生源及深化實質合作國際合作

(一)締結姊妹校並簽定雙聯學制

本校目前海外姊妹校數為366所，88%姊妹校位於亞洲，7所姊妹校簽訂雙聯學制，共12個雙聯學位。108至112學年度累積國外交換生228人，出國交換之本校生183人。109年受COVID-19疫情衝擊，交換生與實習生受邊境管制影響，不論是本校生出國或是國外生進來人數都大幅減少。隨著疫情舒緩，自112學年度開始，交換生數量逐漸回升。

(二)成立國際學院

107學年成立國際學院，整合全外語課程資源、華語文優化國際化教學環境輔導，開設全英語特色學分學程，強化學習輔導與就業媒合。

(三)結合校友會網絡成立「印尼棉蘭辦事處」

設立海外辦事處，開拓在地實習、留學及交換等機會，108年至111年共推薦131名印尼學生來校就讀，為境外生來源最主要國家。

(四)與「日本社團法人臺灣留學支援中心」合作，促進日本學生來臺就學。

108-111年本校國際合作交流情形

二、深化學生跨國學習機制與成效

(一)每年與姊妹校溝通協調校內交換生之研修課程，共同討論結合本校學生在校專業與至交換學生研修之課程符合之課程。

(二)自2015年起，每年本校皆獲教育部學海獎學金補助，薦送許多學生出國交換及實習，2019-2023年共薦送183位學生出國交換，學海獎學金的申請給予學生經濟上的協助並提供弱勢學生降低經濟壓力以及安心出國交流的機會。

(三)本校每年定期舉辦出國交換及獎學金申請說明會，積極推廣獎學金申請及校內甄選資訊，並藉由學生之經驗分享（分享會、心得報告），將出國交換之資訊以及獎學金申請準備要點進行經驗分享。

三、落實境外生課業學習支持及輔導機制

(一)提供開設華語課程之學習支持：為增進母語為非華語的學生中文聽說讀寫能力，開設華語會話班，藉由溝通式教學策略進行華語文聽力理解、口語表達等語言技能教學，以增進學生聽說能力；另開設華語閱讀班，藉由溝通式教學策略進行華語文漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能教學。

(二)協助境外生提升課業學習成效:

本校為境外生開設華語特色課程，實施系統性分級分班教學，加強華語聽說讀寫能力，定期追蹤修課狀況、鼓勵取得華語分級基礎資格，以利其學習及生活適應。

(三)設有國際學伴，協助境外生行政支援及申請流程，如各項簽證、選課等作業。並進行國際學伴接待訓練，輔導境外生處理各項事務。