01
生態系統支持
維護濕地、生態池、生態河道、原生植物與樹木健康，支持校園生物多樣性。
E 環境績效｜環境教育與公民參與
生態校園 × 公民參與
讓環境教育走入日常
高雄大學以校園濕地、生態池、東湖、生態河道、樹木與鳥類棲地為學習場域， 透過生態守護志工、黃鸝保育、環境教育課程、中小學合作與永續週活動， 讓師生、社區與夥伴共同參與校園自然資本守護。
3,328+
2025年校園生態守護志工總服務時數超過3,328小時，投入生態監測、解說導覽、蝴蝶棲地營造、鳥類調查與環境教育推廣。
2025 Environmental Education Highlights
年度環境教育與公民參與亮點
本校以校園作為開放式生態學習場域，結合志工、公民參與、社區合作與環境教育，將生物多樣性保育轉化為可參與、可學習、可持續的行動。
51.6%
校園森林與植被面積占比，形塑生態教育與棲地保育基礎。
SDG 15
3,328小時
2025年生態守護志工服務時數，投入監測、導覽與棲地維護。
公民參與
36科68種
校園鳥類累計紀錄，並持續與高雄市鳥會合作推動黃鸝保育。
生物多樣性
146種
校園喬木樹種，約9,000株樹木構成高大綠色校園基盤。
自然資本
60次+
年度生態調查與監測，涵蓋鳥類、蝴蝶、蜻蛉、植物與水域。
監測紀錄
185人次
中小學環境教育課程參與人次，擴大校園生態教育外溢效益。
K12教育
313人
永續週活動參與人次，促進師生與社區共同理解永續議題。
永續週
156.65噸
完成241株樹木碳儲存量測，建立校園自然碳匯教育素材。
tCO₂e
校園即教室，生態即教材
高大將校園自然環境轉化為環境教育現場，從濕地維護、蝴蝶棲地營造、黃鸝保育、樹木碳匯量測到永續週活動， 讓學生、教職員、社區居民、志工團體、NGO與政府機關共同參與，形成兼具自然碳匯、生物多樣性保育與社會共融的生態示範校園。
濕地與生態棲地
維護高雄大學濕地、生態池、東湖、生態河道與親水空間，作為動植物棲地與環境教育場域。
黃鸝與鳥類保育
與高雄市鳥會合作進行黃鸝保育與鳥類監測，推動校園鳥類生態教育。
生態守護志工
培育志工投入調查、解說、蝴蝶復育與棲地維護，擴大公民參與能量。
K12與社區共學
透過中小學課程、導覽、工作坊與永續週活動，讓校園永續經驗延伸至社區與地方。
Management Framework
環境教育與公民參與五大面向
本校將環境教育與公民參與整合為生態系統支持、志工培育、公民監測、社區教育與永續文化傳承五大面向。
02
公民科學監測
透過鳥類、蝴蝶、蜻蛉、植物與水域監測，建立可追蹤的生態資料。
03
志工培育參與
以生態守護志工隊作為環境教育與棲地維護的重要人力基礎。
04
中小學與社區教育
開放校園作為地方環境教育場域，推動K12課程、導覽與社區共學。
05
永續週與生命教育
透過永續週、展覽、工作坊與「憶桐茄進」，傳承校園記憶與環境倫理。
Ecological Monitoring
校園生態監測與公民科學
生態守護志工隊定期進行校園生態監測，將觀察、紀錄、維護與解說串聯為環境教育實作。
蝶
蝴蝶調查
每月於濕地及生態河道空間進行2次蝴蝶調查。
蜓
蜻蛉調查
每月進行1次蜻蛉調查，觀察水域與濕地生態變化。
植
植物調查
每月進行1次植物調查，追蹤原生植物與棲地狀況。
鳥
鳥類調查
每月於全校進行1次鳥類調查，建立校園鳥類紀錄。
水
水域監測
地面水、地下水及淨水渠道每季進行1次水質監測。
Biodiversity Actions
生物多樣性與棲地保育行動
校園生態保育涵蓋濕地維護、蝴蝶棲地營造、黃鸝保育、外來種管理、樹木健康與自然碳匯盤點。
高雄大學濕地與生態河道
持續以生態方式管理高雄大學濕地、生態池與生態河道，維持棲地品質並作為環境教育場域。
- 維護生態池及生態河道空間
- 結合親水空間與公共藝術
- 提升校園生態系統服務功能
與高雄市鳥會合作保育
校園累計鳥類36科68種，並與高雄市鳥會合作進行黃鸝保育監測，推動保育類鳥類棲地維護與教育推廣。
- 每月鳥類普查
- 黃鸝保育基地合作
- 鳥類生態教育與導覽
食草與蜜源植物營造
於高雄大學濕地持續進行蝴蝶棲地營造，種植蝴蝶食草及蜜源植物，並由志工協助日常維護。
- 種植食草與蜜源植物
- 每月蝴蝶調查
- 結合環境教育導覽
校園樹木巡查與風險評估
針對颱風災損、病害感染及高風險樹木進行勘查、修剪、移除、扶植及補植，維護校園公共安全。
- 颱風災損勘查
- 靈芝根腐病防治
- 補植原生樹苗
小花蔓澤蘭與水域外來種移除
針對小花蔓澤蘭、水芙蓉、銅錢草等外來種進行清除與管理，降低外來種對校園原生生態的壓力。
- 年度外來種清除
- 濕地與水域巡查
- 降低棲地劣化風險
樹木碳儲存量測
以校園樹木盤查作為自然碳匯教育素材，完成241株樹木測量，碳儲存量達156.65噸CO₂e。
- 樹木盤查與量測
- 轉化為環境教育素材
- 連結氣候行動與生物多樣性
Volunteer and Community Partnership
生態環境志工與社區合作
透過志工培訓、環境教育、社區合作與中小學課程，將校園自然資源轉化為地方共享的永續學習平台。
生態守護志工培育
生態守護志工隊是高大環境教育與公民參與的重要基礎，協助生態監測、棲地維護、解說導覽、蝴蝶復育與環境教育推廣。
- 2025年志工服務時數超過3,328小時
- 志工培育目標100人
- 參與生態監測與校園導覽
- 協助濕地、蝴蝶與鳥類保育
中小學與社區環境教育
本校結合校園濕地、生態調查與志工導覽，辦理中小學環境教育課程，使生態校園成為地方永續教育資源。
- 2025年辦理6場中小學課程
- 參與人次185人
- 推動社區與校園共學
- 擴大SDG 4與SDG 15實踐
Sustainability Week and Campus Memory
永續週與「憶桐茄進」生命教育
永續週以展覽、工作坊、專講、宣示與公民參與活動，串聯校園生態、公共藝術、碳中和與生命教育。
2021
黃鸝保育推廣
與高雄市鳥會合作，辦理黃鸝保育工作坊、鳥類生態特展與環境教育志工培力。
2022
2050淨零宣示
永續週由校長帶領行政主管宣示2050淨零碳排，涵蓋綠色大學、低碳運輸與公民參與。
2023
美麗綠生活
以公共藝術、樹木碳貯存、駐校藝術家創作與環境教育培力坊連結校園記憶。
2025
保育與永續宣示
推動永續週活動、永續發展宣示與黃鸝保育基地聯盟合作，擴大校園永續參與。
憶桐過去，茄進未來
「憶桐茄進」以校園刺桐老樹與茄苳新生苗為意象，將生命週期、生態傳承與環境教育結合。 刺桐老樹見證校園草創與師生記憶，茄苳新苗象徵韌性、延續與共同守護，也讓校園永續從抽象理念轉化為可感受、可參與的生命教育。
歷史記憶
透過刺桐老樹的校園故事，連結創校歷程、土地情感與師生共同記憶。
生命週期教育
從老樹病害、照護、凋零到新苗生長，轉化為生命教育與環境倫理教材。
生態傳承
以茄苳新苗象徵生態延續，倡議師生共同守護校園自然資本。
永續前進
將校園記憶、環境教育、公民參與與SDGs實踐串聯為長期行動。
Management Actions
管理措施與年度成果對照
本校以棲地維護、監測紀錄、志工培育、社區教育與公民參與作為環境教育推動主軸。
| 管理主題 | 管理措施 | 2025年度成果 | 對應SDGs |
|---|---|---|---|
| 生態棲地維護 |
|
|
SDG 11
SDG 15
|
| 生物多樣性監測 |
|
|
SDG 6
SDG 15
|
| 黃鸝保育與夥伴合作 |
|
|
SDG 15
SDG 17
|
| 志工與公民參與 |
|
|
SDG 4
SDG 11
SDG 17
|
| 中小學與永續週教育 |
|
|
SDG 4
SDG 11
SDG 15
|
以生態守護深化教育，以公民參與延續校園永續
高雄大學將持續以校園自然環境為基礎，結合生態監測、志工培育、社區合作與生命教育， 讓環境教育不只停留於知識傳遞，而是成為師生與地方共同參與、共同守護、共同前進的永續行動。